我们都知道，陪孩子读绘本有非常多的好处。比如，

• 能丰富孩子的词汇量，提升他的语言能力；
• 培养孩子对阅读的兴趣；
• 帮助他克服成长中的困难，如适应幼儿园、交朋友、管理情绪等；
• 提升孩子的思维能力，学会思考和解决问题；
• 增进亲子关系等。

我们身边有很多妈妈，一直在坚持陪孩子读绘本这件事，真的是很棒。

不过，也有不少妈妈在陪孩子共读的时候，会不自觉地陷入一些误区。

这些错误的做法，很可能让孩子的收获大打折扣。花了很多时间，却只读到了故事的情节。时间一长，甚至连故事的内容都忘得一干二净，岂不是很亏？

所以今天，小样妈想和大家分享3个绘本阅读技巧。让孩子读完一本书，就吃透一本书的精华。

还有更重要的，在读绘本的过程中提升他的思维能力，为今后的学习和成长打基础。

误区1：只读绘本上的字

很多妈妈在读绘本的时候，受自身阅读习惯的影响，会很看重“读字”这件事。

绘本上有的字，必须一个不落地念完，绘本上没有的字，我们也不会额外补充。

假如孩子能安静地坐着，让我们从头到尾顺畅地把字念完，我们就会有一种满足感。

我一开始陪小样读绘本，也有这样的强迫症。不过后来通过学习，我才明白，绘本之所以字少图多，并不只是因为孩子不认识字而已。

和很多人的观念相反，绘本里的图其实是非常重要的，甚至超过了文字的重要性。

一本好的绘本，它的图片会包含非常丰富的信息。这些信息是文字里没有的，必须图文整合在一起，才能帮助孩子理解整个故事。

而且图画和文字一样，也是一种抽象、简化后的符号。对图片的理解能力，会直接影响孩子将来的听课效果和学习成绩。

所以我们陪孩子读绘本时，除了用念文字的方式，让孩子听到声音的线索，还有一项很重要的工作，就是引导孩子读图。

具体要怎么做呢？

我们可以在读完文字后，在画面上多停留一点时间，引导孩子去观察画面的信息。

比如大家很熟悉的《菲菲生气了》。

一开始，菲菲很生气的时候，画面的背景是红色的，菲菲的脸占满了整个画面，比例非常大，而且菲菲的头发也气的翘了起来，真的是“怒发冲冠”。

后来，菲菲出门散心，慢慢平静下来，画面的颜色也柔和了不少，以蓝绿色为主。菲菲在画面中的比例也变小了。她坐在大树上，望向远方，显得非常平静。

文字中提到了“微风轻吹着头发”，我们可以从画面中观察到树叶、草，还有湖水都是往右边倾斜的，仿佛真的能感受到有微风在吹拂。

在读绘本的时候，如果可以停下来和孩子一起观察，讨论，鼓励他说出看到的细节，把听到的文字和看到的图片结合起来，孩子阅读的深度和理解能力都会得到提高。

误区2：妈妈只管讲，孩子只管听

第二个读绘本的误区，是妈妈成了阅读的主角，忙着念文字、讲道理，帮孩子归纳总结，孩子却成了配角，只要安静地听就可以了。

这样的模式很像我们听老师上课，不仅吸收率差，时间长了，还容易降低孩子听绘本的积极性。

想要真正让孩子有所收获，爸爸妈妈就得后退一步，把主角的位置还给孩子。

比如年龄小的孩子有注意力分散的特点。他们经常会一边听妈妈讲绘本，一边走开管自己玩。

很多妈妈觉得这是不专心的表现，甚至会因此批评孩子，其实这是完全正常的。妈妈管自己讲就可以了，孩子有在听，听到有趣的地方，他还会凑过来看呢。

我们还可以在共读中，加入表情和动作，邀请孩子一起动起来。

文字简单或者有韵律的书，可以把重复或者押韵的部分留给孩子，请他来读。

对于一些比较熟悉的绘本，可以请孩子根据画面，把故事讲给我们听。

前面提到要和孩子慢慢地读，引导他观察画面的细节。除此之外，我们还可以问问孩子有什么感受和想法。

“你觉得菲菲现在是什么心情？你从哪里看出来的？”

“看到那么多绿树，你的心情怎么样？是舒服的，还是生气的？”

多鼓励孩子发表自己的观点，不要急着去评价孩子，或者给他讲道理，这样孩子在读绘本的时候，思维会更活跃，参与感也会更强。

即使之后我们没时间陪他看书，他也会学着大人的样子，自己读图，自己思考。

误区3：只局限于绘本，没有拓展

不知道妈妈们自己看书的时候，有没有这样的感觉：

看的时候明明都懂，也觉得记住了，但一合书本，就什么都忘了。

我们之所以记不住书里的内容，很重要的一个原因，就是没有把书里的知识和我们已有的经验、知识联系起来。

孩子读绘本也是一样的。如果想加深孩子对绘本内容的理解，尤其是想锻炼孩子的思维能力，我们一定要多做一步，那就是把绘本内容延展到孩子的生活中。

比如我们在读《菲菲生气了》这本书时，可以启发孩子思考。

“你最近生过气吗？有没有像菲菲一样，气得火山都爆发了呢？”

“菲菲生气的时候，出去散步，看到漂亮的风景就慢慢不生气了。我们生气的时候，可以做什么呢？”

又比如《云朵面包》这本书，讲了下雨天，猫姐姐和猫弟弟给爸爸送云朵面包的故事。由这个故事出发，我们可以和孩子聊聊下雨。

“下雨是什么样的感觉，湿湿的还是冷冷的？”

“你最喜欢在下雨天玩什么？”

“下雨有什么好处（可以玩踩水），又有哪些不方便的地方（容易堵车）？”

像这样和孩子聊一聊自己的生活，他的感受和想法，孩子思考问题的方式就开阔了，对绘本的理解也会更加深刻。

以上就是我们陪孩子读绘本时容易掉入的3个误区，还有对应的一些阅读技巧。

虽然说只要坚持共读，孩子就一定能有所收获。

但如果我们能再讲一些方法和技巧，孩子的收获就能成倍增加，何乐而不为呢？

愿你家宝贝从书里收获的不只有故事情节，还有理解图画的能力，和深入思考的习惯。

我是小样妈，复旦硕士，早期教育指导师，家庭教育指导师，心理咨询师。欢迎关注我，和我一起轻松育儿。