河南
《日有所诵》是我眼里的晨读入门级，内容以古诗，童谣、中外现代诗以及诗性散文为主，富有儿童性、经典性和教育性。
从我接触《日有所诵》开始，小学版已经改版3次了，目前zui新的是第七版，那么，它和第六版有什么区别吗？
小学1-6年级每个年级各1本，我用的是1-4年级
一、新版都增加了哪些内容？
一二三四年级，我们一本一本的说。
一年级第七版：上卷15个单元+下卷15个单元+老课本.动物+老课本.植物+趣味对联一+趣味对联二
一年级第六版：上卷16个单元+下卷16个单元
二年级第七版：上卷15个单元+下卷15个单元+《千字文》选读+《三字经》选读+《声律启蒙》选读+《笠翁对韵》选读
二年级第六版：上卷16个单元+下卷16个单元
三年级第七版：上卷15个单元+下卷15个单元+牧童归去横牛背（唐诗）+《周易》选读+折柳送别（诗经+唐诗）+《黄帝内经》
三年级第六版：上卷16个单元+下卷16个单元
四年级第七版：上卷15个单元+下卷15个单元+月是故乡明+羌笛何须怨杨柳+《论语》选读+《孟子》选读
四年级第六版：上卷16个单元+下卷16个单元
标粗的地方就是第七版的新增内容，每个年级各增20篇，
内容以传统文化为主，让孩子在阅读的时候感受传统文化的魅力，提高文学审美。
此外，第七版相对第六版，有一部分内容有所调整。
二、内容结构上，赏析改为诵读建议
第六版的篇目后面，跟的是赏析，
第七版，把赏析换成了诵读建议，
好处就是可以加深孩子对文本的理解，
其实也是在默默地培养孩子的阅读理解能力。
比如三年级《我学写字》，
P62第六版的赏析是：孩子的心是透明的，所以，他们写字时，就从字里看到了整个世界。
这段话着重欣赏和解析，给我的感觉就是在帮助大人理解孩子，看见孩子，特别富有童心童趣，读完之后，内心也会很柔软。
P65第七版的诵读建议是：找出有趣的一节，反复诵读，读出画面感。如果是续写，你还想写点什么？
就完全是以孩子的阅读为中心了，在阅读的同时，感受文章的深意，引导孩子在阅读中思考。
第七版每一篇后面都有诵读建议，第六版是有的有赏析，有的没有。
比如四年级《雨过山村》：
P52第六版的赏析是：这篇诗词写的是山村景象，整篇诗词的重点在于一个“闲”字。
P108第七版的诵读建议是：反复读顺，想一想这个“闲”字有什么妙处？原来是给充满农忙气息的山村增添了妙趣。
三、画风典雅
第七版的插画，色彩都是以钢笔蓝为主色，就是我们小时候用的那种纯蓝墨水，我还是特别喜欢的。
如果说，这套书有什么缺点，我觉得是纸张透，不过，我也是可以接受的，见过的书多了，有一部分书内容很好，但是纸张都比较透。
总结：
《日有所诵》新旧版本有什么区别，这里以第七版和第六版为例，大概就以上3个区别，主要还是内容上的差异。
如果手头上是第六版，那就继续用好，也是可以的，如果没有的话，建议选第七版，毕竟是新版，内容更全。
读的时候，每次控制在半小时之内，不贪多，这本书一定要读出来才有意思，可以培养孩子的语感。
一二年级的《日有所诵》，是全书注音，到了三年级就没有拼音了，
如果碰到不认识的字，可以让孩子圈出来，过后再查，这样可以保证阅读的流畅。
如果觉得长篇的书读起来比较困难的话，就从这本简短的开始，读起来没有压力，孩子才会继续读。
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