浙江新昌“如是书院”被查，虽然这是个案，值得警惕的是“国学”包装下的欺骗产业。

创办人“如平”，上世纪九十年代是传销头目，手下三千余人，骗取加盟费上千万；出狱后摇身一变成了“国学大师”，对未成年人封闭教学，一年收费十二万，不听话就体罚。有家长竟认为“挨打才有效果”，心甘情愿把孩子送进魔窟。

从传销骗局到国学骗局，变的只是外衣，内核依然是精神控制与财富收割。

为什么“国学”这块招牌，如此轻易地成了骗子的沃土？

原因并不复杂。

其一，“国学” 没有明确的学术边界与法律界定。它不像数学、物理有客观标准，也不像医学、法律有执业门槛。它就是一个什么都往里装的筐，从《易经》到风水，从《论语》到修养，从养生到算命，模糊性给了骗子巨大的操作空间。全国有多少“国学讲师”有正规的学术背景？答案是，几乎无法统计，因为根本没有标准。

其二，骗子精准定位了焦虑人群。中老年人怕生病怕孤独，中年人怕失败怕失业，他们渴望某种“超验”的解决方案。国学中“修养”“改命”、“转运”、“消灾”的说辞，恰好满足了这种心理需求。

其三，“国学大师”的形象非常容易包装，只需编造传奇故事，或西装革履，或唐装汉服，背诵几篇古文就能引经据典，再弄几个托儿跪拜叩首，形象便立了起来。甚至有机构声称三十天速成“国学讲师”，两百元定制“国学证书”——荒诞至此，已成产业。

如果说所有“国学”的光环之下都是骗子，也有失公平。

从学者的“国学鸡汤”到“国学骗局”，并没有清晰的分界。正是因为没有分界，它们有共同的思维习惯——情感替代逻辑。

“国学鸡汤”的代表人物是于丹和陈果。

于丹在《百家讲坛》上讲《论语》，曾有一句“态度决定一切”风靡全国。乍听之下充满智慧，细究之下却问题重重。她把贫困者的苦难归结为“心态不好”，把复杂的社会问题简化为个人修养问题——这是典型的虚假因果。在她看来，仿佛只要调整好心态，一切现实困境都会迎刃而解。这种逻辑忽略了结构性因素，一个人的失业、困顿，不能完全排除制度、资源分配、权利保障、历史机遇等因素。把复杂的社会问题简化为个人心态问题，不仅是认知偏差和逻辑谬误，也是“转移责任的道德推诿”。

更隐蔽的是她的选择性引用。于丹大谈孔子“贫而乐”的超脱境界，却回避“我待贾者也”的功利追求；她讲孔子“很少疾言厉色”，却不提孔子骂学生“朽木不可雕也”；她常用西方寓言“做《论语》的注脚”，却不知已经犯了以偏概全的错误。学者朱维铮批评她“根本不知《论语》为何物”“连传统的分章也不知晓，将不同时期的章节混为一谈。”但是，观众记住的，只是她的笑脸和“金句”。

再看复旦陈果。她讲“朋友无用”，乍听之下是对功利社会的反叛，实则暗藏偷换概念的陷阱。她先把“有用”偷换为“功利之用”，再构建出虚假的二分法，要么把朋友当工具，要么放弃一切对“有用”的期待。事实上，友情完全可以“非功利但有价值”，比如倾听、陪伴、情感支持，这些都是“用”，并非“功利之用”。她通过重新定义“有用”，把正常的商业互利污名化为“工具理性”，宣称人们“放弃有用”才能获得真正的友谊。这种“先否定、再灌输”的话术，与国学骗子们“先放下怀疑，才能升华自己”异曲同工。

陈果谈“贫穷”的时候，主要观点有“贫穷源于认知匮乏、思维局限和缺乏高质量人脉，还涉及贫困家庭沟通困难和精神内耗等问题”，却忽略了社会的结构性不公与保障的缺失，把焦点转移到“穷人自身的问题”。她不是在分析贫穷，而是在消费贫穷，把真正应当深入分析的根源性问题进行了忽略。

于丹和陈果不是骗子，她们是烹饪“国学鸡汤”的厨师。她们的话术把误导了听众的思维。当你习惯了用情感替代逻辑，面对“如是书院”的骗术时，便失去了基本的判断能力。

当“国学鸡汤”被用于“国学骗局”，就成为骗子的话术。

这些话术，在逻辑学面前不堪一击。

他们最爱用的一招是诉诸传统。“老祖宗几千年智慧，岂能有错？”古老不等于正确。历史上，地心说存在了一千多年，放血疗法在欧洲流行了数百年，阴阳五行流传了上千年，谬误不会因为时间久而变成真理。

他们也常用轶事证据。“某某学员上课后癌症好了/财运来了。”个别案例无法证明普遍结论，更何况这些案例即使不是托儿，也是幸存者偏差。失败的案例不会站出来说话，“沉默的证据”被忽略和屏蔽。

还有一招是虚假权威。“某某大师传承/师从隐士高人。”头衔是谁授予的？标准何在？无法查证的权威等于没有权威。两百元就能定制一本“国学大师证书”，它的确是比超市购物小票更能唬人。

最典型的当属“事后归因”。“你买了这个摆件，这个月果然走运。”两件事先后发生，不代表前者是后者的原因，改名和找到工作之间并无必然因果。

最阴险的是滑坡谬误。“不来上我的课→孩子不听话→孩子没出息→你晚年凄凉”。一步推一步，每一步都没有逻辑因果，却能在焦虑的家长心中制造恐惧。先让你害怕，再让你交钱，骗子们把这一招运用得轻车熟路。

骗子利用了人们的敬畏心理和焦虑情绪，让常识和逻辑在“传统文化”“国学精粹”的光环下失效。

避免上当受骗并不难，让思考回归理性与逻辑就行。

听到“能量”“气场”“改命”这类词，别被其迷惑，追问一句“‘能量’具体指什么？可测量吗？”要求对方给出可验证的定义，模糊性一消失，骗术便无处藏身。

更有效的是“连环三问”：

第一问：你的师承可查吗？

真正的学术传承有迹可循——论文、著作、师承谱系。如果对方的“师承”只能口述，无法查证，那这“权威”就是空穴来风。

第二问：你说的效果有对照实验吗？

没有对照组的“疗效”都是幻觉。让一百个人吃糖丸，总会有几十个人“感觉有效”，这是安慰剂效应。

第三问：有没有其他解释？

两件先后发生的事，可能是巧合，可能是第三方因素，可能是反向因果。“相信”之前首先就要排除其他可能性。

最重要的是，学会运用批判性思维。

批判性思维不是否定一切，而是评估一个结论的可信度。它教会我们的是追问“证据在哪”“逻辑通不通”“有没有其他解释”。

这些追问，恰恰是骗子最害怕的东西。

当“大师”面对一连串清晰、理性、基于证据的追问时，无论他的道袍多么飘逸，胡须多么花白，终究会原形毕露。

批判性思维不是高深的学术，而是现代社会每个人最基础的能力。或许它不能让你成为专家，但能让你免于受骗。

“如是书院”的家长们，缺的不是国学知识，而是最基本的批判性思维训练。

他们能背诵《弟子规》，却分不清因果与相关；他们敬畏传统，却丧失了辨别真伪的能力。

骗子们最怕的，不是警察，而是会提问的人。