榜样是看得见的引领，典型是触得到的标杆。2026年9月10日是我国第42个教师节。在这个充满感恩与敬意的特殊节日里，为了弘扬尊师重教的良好风尚， “泸州教育体育”微信公众号/新浪微博及微信视频号/微博视频号等新媒体平台持续推出一批泸州市名师名校长工作室领衔人及优秀教师、教练员的典型事例——“酒城良师”系列，一起走近那些默默耕耘在教育一线的教师，分享他们的动人故事，汲取其中的无限力量。

今天，我们一起走进泸州第七中学校，走近这位被学生称为“老母亲”的80后女校长——罗文燕，一起解密“幸福教育”与师者担当。

教师简介

罗文燕

四川省泸州市第七中学校党总支副书记、校长，高级教师。四川省教育学会德育与心理健康教育分会副理事长、四川省卓越校长培养对象、四川省名团干工作室带头人、四川省巾帼标兵、四川省骨干教师、川派初中课改名师、泸州市醉美青年、泸州市优秀教育工作者、泸州市教师培训专家、泸州市未成年人保护工作专家库成员、四川省青年优质课大赛第一名。

主张幸福是教育的终极价值和恒久追求，致力于建设一所智慧而充满幸福感的学校。“良知教育，止于至善”，是她对教育的坚守与信仰！

「平凡中的光」

4月的泸州七中城区校区绿荫如盖，足球场上少年奔跑的身影与教学楼里知识传授的翰墨书香交织成一曲青春乐章。

校园里，校长罗文燕的身影总是忙碌而从容：她可以是坚守地理课堂的“罗老师”，是食堂里高要求研究菜品的“罗妈妈”，是足球场边耐心倾听学生心声的“罗校长”，也是深夜伏案整理22份采访学生足球赛感悟的“罗记者”。

当教育焦虑裹挟着“唯分数论”的浪潮席卷而来时，这所承载着3000余名师生梦想的校园里，“幸福”不仅是一句口号，更是一棵多肉、一粒肉丸、一封匿名信的具象表达。

从化解学生矛盾到重构校园生态，从守护教师职业幸福到重塑教育价值坐标，这位被学生称为“老母亲”的80后女校长，正以柔软而坚定的力量，用“幸福教育”的实践，开辟出一片充满生命力的精神原野。

责任里的角色演绎——

从“地理老师”到“校长记者”

“如果校长不走进课堂，就像农民不走进田地。”即便管理着3000多名师生，她仍长期坚持授课。她说，只有站在讲台上，才能触摸到最真实的教育脉搏。

这种“沉浸式”的管理理念贯穿于她对学生矛盾的化解中。在刚刚结束不久的校园足球赛上，当班级学生之间因争议判罚、输赢而找校长“评理”时，罗文燕手持话筒变身“记者”，将闭幕式改造成思想碰撞的现场。“除了输赢，你最大的收获是什么？”面对校长的提问，深思后的孩子们似乎明白了比赛的意义：“我们终场进球，赢得了鼓励”“我发现自己比想象中更勇敢”“学会为对手鼓掌……”这场即兴采访最终催生出罗文燕手写的22份学生“赛事感悟”。

罗文燕说，她希望办一所充满幸福感的学校。为此，她深度参与学校足球场、校史馆、学术厅等项目，打造一流的硬件设施，让学生、家长、老师都喜欢七中，欣赏校园的一草一木，享受一餐一食，沐浴在校园带给他们的自信和愉悦里。同时，教育教学中，立足细节，注重激发和滋养，让每一个孩子都能被看见、被听见、被尊重，快乐成长。

校园里的幸福密码——

从“舌尖美味”到“亲子假”

当其他学校还在为预制菜争议所困时，罗文燕已带领团队在学校开启点餐和校长陪餐制度，“油焖大虾”“糖醋排骨”“咖喱鸡”等学生最爱的菜品总能出其不意地带给孩子们惊喜。

“爱心加餐窗口”的设置，使那些因践行“光盘行动”而不敢多打饭的孩子，能快速完成二次取餐；同时，泸州七中率先在全市学校中开展食堂职工厨艺大赛，促进大厨们精进厨艺。甚至准备专门引进碎肉设备解决“四块排骨三块骨”的可能性，让学生吃上货真价实的肉丸子。她说：“四块肉丸就是四份踏实，教育不就是给孩子们稳稳的幸福吗？”这些细节沉淀为教育温度：九年级的骆煜婷和邱雨轩说，现在不喜欢放长假，时间久了会特别想回学校，想念学校食堂的美食；很多毕业生将食堂饭卡珍藏作纪念，背面写着“这里喂饱了我的胃，也喂暖了我的心”。

这种温度同样流淌在学校的制度设计中。

当很多中学为了分数普遍压缩教师假期时，七中独创的“亲子假”“孝亲假”，让教师们扮演好生命中的每一个角色；学校每年都为渐冻症教师詹光伟买一把轮椅，在学校设置无障碍通道、洗手间等，而詹光伟老师坚守讲台的事迹，被创作成师德教育舞台剧，感动无数师生……罗文燕常说，只有被温柔以待的教师，才能更好地传递教育的暖意。

成长中的双向奔赴——

从“被看见”到“照亮彼此”

教育的美好，藏在那些被忽视的细节里。

在罗文燕的推动下，学校心理咨询室被命名为“悦心室”，除了应有的师资和设备外，“悦心室”整层楼的墙面、过道都是几易其稿后的精心设计，让人特别放松、治愈；开放式悦行书苑的藤椅上，学生可以就着桂花香诵读经典；学术报告厅外的平台，多了两把遮阳伞、2套桌椅和微景观花箱，把美丽的校园一角变成师生们小憩、聊天的地方；一盆盆可爱的多肉盆栽，成为情绪疗愈的“绿色驿站”。

在罗文燕办公室的墙面上，一封没有署名的学生来信被贴在最显眼的位置：“致为我们操碎心的老母亲……”这封2024级毕业生的手写信，记录着七中特有的成长仪式感：六一节的棒棒糖、牛奶、饼干，“5·25心理健康日”的关爱、端午节的粽子、假期实践活动都能兑换学校的文创小礼物……

学校心桥计划“大力信箱”每学期都会收到学生信件超200封，更有毕业生坚持寄来“成长汇报”，而学校大力团队会一一手写回信。当某男生因不文明的语言被罗文燕听到时，这件男生担心被告知班主任或请家长的事，最终以“两人之间的秘密”化解，学生主动递交“认识”，文末写道：“校园是一个温暖而神圣的地方，我不能破坏这份美好，更不能因不光彩的事情把家长请进学校……”

教育里的时代答卷——

从“育分”到“育人”的破局

苏霍姆林斯基说，在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。

罗文燕深以为然，她的《践行教育家精神，引领教育高质量发展》一文，将七中的教育哲学拆解为三维坐标：空间维度培养“胸怀天下”的格局，时间维度关注“终身发展”的可持续，而贯穿始终的“幸福力”则通过“悦行课程”具象化。在“双减”政策背景下，七中探索的“1335悦行共育”模式，通过家长职业课堂、家校共育云课堂、家长学院、社区服务日等创新实践，构建起家校社协同育人新范式。

面对升学压力，罗文燕展现出教育者的定力：“我们追求的不是抢跑，而是让每个孩子找到自己的跑道。”泸州七中将国家课程校本化实施：游泳课纳入必修，让至少98%的毕业生掌握游泳技能，因为“生命安全比任何知识点都重要”；“自导式课堂”上，学生可申请当“小老师”讲解三角函数；“卓越课程”里，科创小组正在研发火警自动报警及逃生落地灯；“悦行小舞台”使腼腆的学生站上朗诵的领奖台。这些探索的背后，是她对教育本质的思考：培养能在AI时代创造幸福、感受幸福与传递幸福的人。

面对“教育家办学”的时代命题，罗文燕提出“学习力、教育力、幸福力”的教师进阶培养计划清晰可见；新教师入职仪式上，一盆多肉寓意“教育是慢的艺术”；而镌刻在教学楼墙面的“和悦育人”四字，则是对“启智润心”最朴素的注解。

采访结束时，暖风轻拂美丽的七中校园，琅琅书声与鸟鸣花香相映成曲。罗文燕驻足仰望树梢，几只小鸟正欢快地在枝丫间跳跃。“它们和我们的孩子一样，都需要安全温暖的成长环境，我准备为它们买几个鸟窝……”这位被学生称作“校长妈妈“的教育者，始终相信最美好的教育图景，就藏在这些具体而细微的生命对话里。

当教育的功利性喧嚣逐渐退潮，泸州七中的实践或许正在印证：唯有以幸福为底色的教育，才能真正抵达生命的应许之地。

编者按

2026年7月31日，中国教育学会贯彻学习全国基础教育工作会议精神座谈会在北京召开。泸州七中校长罗文燕，作为本次会议唯一基层中小学校长代表登台交流，她以《体育健全体魄 心桥融通心灵》为题，分享学校立德树人、五育并举的实践成果。

深耕基础教育一线，她始终坚守“健康第一”育人理念，构建“生理—心理—发展”三维育人体系：拓展多元体育场景，抓实体育锻炼，筑牢体魄健康根基；打造“心桥计划”，聚焦青春期，完善心理支持体系；推进课程育人，深化五育融合，面向学生终身发展，探索基础教育高质量发展的基层路径。

罗文燕扎根讲台与深耕教育的初心答卷，彰显着一名教育管理者深厚的育人智慧，更是泸州基础教育育人创新的生动缩影，充分诠释了一名基层教育工作者的责任与使命担当。

（文图：泸州市第七中学校）

来源|泸州市第七中学校

责编|王浪校对|泽炜编辑|波戈

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