安徽
省第十一次党代会以来，我省持续深化教育领域改革创新发展，普惠优质教育公共服务取得突破，优质教育资源供给总量进一步扩大，均等化水平进一步提高。我省56个县通过学前教育普及普惠国家评估认定、43个县通过义务教育优质均衡发展国家评估认定，整省入选县中发展振兴改革试点省、深化学校体育高质量发展改革试点省，基础教育各项主要发展指标均达到或超过全国平均水平。
注重转变育人方式。省政府高位部署实施德智体美劳“五大行动”，注重身心健康发展，全省域推进义务教育阶段学校每天开设1节体育课，校内保障中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时，中小学生体质健康优良率提升16.3个百分点。全省儿童青少年近视率较“十三五”末下降3.3个百分点，近视防控2年评议考核优秀。
我省以资源调配为抓手，“一校一案”化解学位供需缺口。2024—2026年累计化解热点学校12.4万个学位缺额。高位部署推动皖北地区基础教育优质资源扩容工程，推进政策汇入、资源导入、对口接入和管理输入，通过实行“强校+”模式统筹向皖北导入优质中小学校212所，覆盖学生超30万名，有效探索缩小区域、城乡、校际教育差距的实施路径。
针对人民群众“上好学”的需求，我省印发《关于加强普通高中学位供给建强县域普通高中的实施意见》，确定到2027年增加学位20万个以上，普通高中招生比例不低于70%。2025年秋季学期，全省扩增普通高中招生计划3.8万个，普通高中招录比67.7%，同比提升7.5个百分点；2026年增加普通高中招生计划6.5万个，其中增加省示范高中及第一批次招生学校招生计划4万个，同比增幅达15.6%。
我省还深入实施“安心托幼”行动，截至今年7月底，1.9万名2岁至3岁幼儿入托，57.5万名幼儿参加延时服务，实现全省超过30%的幼儿园开设2岁至3岁托班、有延时服务需求的幼儿全覆盖。
2021年，《安徽省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》出台，“双减”工作正式展开。围绕综合治理、隐形变异学科类培训等方面，我省出台政策性文件，推动校内减负，规范中小学“进校园”活动，提升课后服务保障水平。我省还主动为科学教育做“加法”，组织14个县区、95所学校设立10个科学教育协同组，开展近百场科学教育活动；协调各市、省有关单位和省内高校，征集公布两批246个科学教育资源单位，免费供中小学校选用。
如今，合肥市包河区等3个市区被评为全国学校家庭社会协同育人实验区；凤阳县入选教育部完善普惠性学前教育保障机制实验区，繁昌区等2个市区获评义务教育教学改革实验区，肥西县2次在全国县中发展会议上作典型经验发言，池州市、阜南县获批国家特殊教育改革试验区......一个个基础教育高地在江淮大地上闪耀，并辐射带动周边，托举起万千孩子的未来。
（本报记者 陈婉婉）
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