世人多以考前押题为侥幸投机，我不敢苟同。押题，不是凭空猜题碰运气，而是深耕教材要义、提炼核心考点、研讨命题规律的结晶。我执教语文38年，在高考前夕，也往往会给学生押上几题，偶有考前所讲、考卷之上竟然相逢的“巧事”，旁人曾为之惊叹。

1978年8月，我奉令调到运河中学任教，教高中（1）（2）两个重点班语文。当年高中学制为两年。‌我劲头十足，信心百倍，尽心竭力把语文课教到最好。高考前一个月，我在全面复习的基础上，精心研究，高度提炼，给学生进行“押题”。结果，1980年普通高等学校招生全国统一考试语文卷竟然被我押中了三题！

第一，我在报上读到一个崭新的成语“绳之以法”。这是初高中语文课里没有出现过的成语。我非常敏感，立刻拿到课上讲解，既讲成语的出处、含义，又讲它的结构（倒装），词语解释落实到每一个字。结果，那年第一道填空题（1）之（d）“……应及早颁布‘水利法’，对严重污染江河湖泊的单位要____之以法”，正好考“绳”字填空。

第二，我对优美词语，特别是成语高度重视，教导学生务必学会并牢记课文里出现的所有成语。在复习时，就让学生高度重视杨朔《海市》里描写“海市蜃楼”的那段文字：“我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。城北丹崖山峭壁上那座凌空欲飞的蓬莱阁尤其有气势。在阁上一望那海天茫茫、空明澄碧的景色，真可以把你的五脏六腑都洗得干干净净。这还不足为奇，最奇的是海上偶然出现的幻景，叫海市。”我不仅叫学生记住划线红字（四字成语），还叫学生记住划线词语。结果，那年高考就考了其中5个成语和一个词语的填空。

第三，高考前，官湖中学同事周伯之老师在报上发表了关于“孺子可教”的文章，讲述张良在下邳圯（yí）桥遇黄石公“三进履”的故事。他不仅引用了文言原文，还对典故作了分析。我一看，好啊！立刻把它编成复习资料印发给学生，并在课堂上作了精细讲读，学生几乎个个熟记在心，耳熟能详。结果，那年高考文言文部分就考了这个典故，要求给语段加标点，并解释加点词语。可惜，试卷规定，理科考生不做此题。而我教的两班正是理科班。太遗憾了！

1986年我没有教毕业班。高考前夕，在徐州师范学院工作的我的初中同学张蚕根，来电要求给他在运河中学求学的女儿作考前辅导。我随手翻书，给女孩辅导了几道题。其中一道是唐弢《琐忆》中的标点符号：

鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：

“你真个姓唐吗？”

“真个姓唐，”我说。

“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

在辅导时强调，说话人在引号前，如“亲切地问：”，用冒号；说话人在引号后，如“我说。”，用句号；说话人在两个引号中间，如“他看定我，似乎十分高兴，”，用逗号。并且还告诉她，这段文字里有一处标点是错误的：

“真个姓唐，”我说。

引号内的话是一个完整的句子（省略了主语“我”），句尾应当加句号，作者却用了逗号。如果考试考到，你完全可以加句号。阅卷时出现分歧，逗号、句号都会算对。

结果，当年高考正好考到。就考“问”后的冒号，“说”后的句号和中间的逗号。实在是巧极了！

1987年高考前夕，同事的夫人、同楼邻居张佩权女士来找我，说她代表几位学生家长请我给他们要参加高考的孩子作一次语文辅导。在我家借居的高三学生曹慧娟正好也要我辅导，于是我欣然接受。在精心准备以后，利用考前休息的一个晚上，给他们作了一个半小时的临阵辅导。

辅导内容之一，我给他们讲了从初高中语文课文中精选出来的20个成语典故。讲了成语典故的出处、有关人物，以及成语解释。当年全国高考语文卷第三题正好考成语典故，是一道选择题（3分）。问：“下列5个成语典故跟历史或古代传说故事中的哪个人物有关？”提供了4个答案。其中“随俗为变”“胡服骑射”“鸡犬升天”“望帝啼鹃”这4个被我猜中，只有“封狼居胥”我没有讲。这已经不影响错对的判断和选择了！听我辅导的学生几秒钟就稳拿了“3分”。

辅导内容之二，我翻出在淮阴中学语文组访问时索要到的一道李健吾《雨中登泰山》中描写“松树”文字的内容分析题，给他们进行了辅导。当年全国高考语文试题第九题现代文阅读（9分），正好考李健吾《雨中登泰山》中描写“松树”的那一段。1.考修辞手法判定；2.考“吸翠霞而夭矫”的注释；3.考两个层意的概括。接受我辅导的学生很快就答出来了，又稳拿了9分！

当年我没有教高三毕业班，而接受我辅导的那几个学生，成了当年高考的“幸运儿”！

还有一年，具体年份忘了，应该是改革开放初期吧，我在报上看到一个新词“锐意改革”，立刻把它拿到课堂上讲解，好像当年在高考试卷里正好考到了“锐意”这个词语。但没有把握，记忆不清，不作定论。

2004年，大众文艺出版社出版了我的作文指导用书《高考作文怎样得高分》。当年，江苏省高考语文试卷话题作文所供材料里讲的“山和水”的“变与不变”，正好与我书中第二部分高考模拟作文写作训练第8道题《变与不变》巧合。当年江苏的这道高考作文题，难度在于审题。很多考生见题不知所云，无从下笔。据《扬子晚报》记者报道，高考阅卷老师阅卷三天，发现没有一篇作文及格，只好推倒重来。我就江苏这道高考作文题写了指导性评论《高考作文审题第一》，发表于2004年6月17日南京《都市晨报》，后改题为《谈谈今年江苏高考作文题》，发表于2004年6月18日《邳州教育报》和2004年第2期《邳州关工》。邳州电视台领导闻讯后专门派4位记者扛着摄像机到我家采访，采访后在电视台“人物专访”节目播放10分钟，连播两天。

综上所述，考前押题，卷上相逢，确实是惊喜。但是，卷上相逢非幸致，深耕方得识源流。作为老师，功夫当放在平时的教学研讨和经验积累上。押题不是教学备考的根本。固本培元、锤炼思维，才是根本。回首数十年执教往事，感慨系之，成小诗一首：

考前覃思静探求，

偶与试题一处投，

莫羡相逢多巧遇，

培元固本是良谋。