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2025年第七十一期（总第943期）
本系列前几篇以说明文文本为主要诊断对象，今天这篇换个诊断对象，说说选择题。来看2012年选择题中的第4题。
4. 根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是（ ） 在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。 A. ①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“提高” B. ①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“改变” C. ①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“改变” D. ①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“提高”
该题的正确选项应该是A，①句原句中的“争取”缺少与之相对应的宾语，所以，要加上“的机会”。当然，也可以认为是动宾搭配不当，“争取”不能和“演出”搭配，不能说“争取上台演出”，至少书面语中这样的表达不大合适。②句中有两个主语，一个是“能力”，一个是“水平”，这两个主语不能用“得到改善”描述，而只能用“得到提高”来描述。
总体而言，这道题并不大难，但如果抛开考试，认真研究一下该选择题文本传递的教育观念和教育认知，则存在很大的问题。
首先，“在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出的机会。”这个描述虽然可能是个事实，但却传递的是错误的观念和行为。学校的活动，该争取演出机会的主体应该是孩子自己，而不是由家长越俎代庖。虽然现在确实存在某些家长动用自己的资源，为孩子在学校的活动或者评优中“助力”的现象，但并不是存在的就是合理的，不能把受教育的主体搞错位，学校活动的主体应该是学生，而不应该是家长。
当下，我们很多学校在诸如合唱节、艺术节、文化节等活动中，比拼的不再是学生的参与，而是比拼家长资源，常常是家长资源给予越多支持的班级，在活动中也就越有机会获奖，这在某种程度上不仅有违公平竞争的原则，更是对教育生态的破坏，活动变得不再以鼓励学生参与，提高学生能力为目的，而是越来越功利化，越来越倾向于炫耀和宣传。
其次，“他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。”简单地把“希望”一词涉到的宾语部分归结为“综合素质”，也失之偏颇。并不是更开朗，更自信，语言表达能力和表演水平得到提高，就能说明家长重视“综合素质”培养，最多只能作为依据之一。
“综合素质”一词，各种文献的解释很多，摘录其中的一个：“综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言等方面的特长。从中可以看出“综合素质”一词涵盖很广，不是本题语料中“希望”一词的宾语部分所能完全涵盖的。如果把“综合素质”改为“多方面能力”，避开“综合素质”这个术语似乎更好一些。
我们现在的教育问题多多，其中一个主要原因是各种新词层出不穷，专家学者对这些新词的内涵和外延解释粗疏随意，一线教育工作者对其理解似是而非，不假思索地直接套用，于是，很多时候就难免有“扯虎皮拉大旗”之嫌。
语文命题，在语料选择上，除了要确保语言表达上尽可能少出或不出问题，还要担负起立德树人的重任，所以有必要考虑更多更细，尤其“三观”不能跑偏。
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