北京
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2025年第八十期（总第952期）
今天，我们准备挑刺儿的中考真题是北京卷2012年的第6题。
6．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于引发读者的思考。 B．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的追求。 C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。 D．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
该题考生作答时，有些考生没有答对，主要是脱离了语境，只是看到“阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚”，就想当然地认为这个说法完全没问题。但实际上文段结尾的反问句，“还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？”根本就没有涉及到“阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因”，这是常见的命题“挖坑”方式。吃一堑，长一智，平时读书认真思考，考试时注意到了，就不容易出错了。
但该题的主要问题不在于能否做对，而是有必要认真研究一下所给语料存在怎样的问题。
中间的三个排比句，如果后半句互相调换，看似也没什么问题，反过来是不是说明这几个排比句本身是空话套话呢。学生之所以发现不了问题，根本原因还在于书读的少，尤其是经典作品读得不够，所以语感就不够强。成天做这种练习，似乎做对了得到了某种益处，但实际上受到这种垃圾语料的伤害，要远比得到的益处大得多得多。
如何修改呢？可以有很多改法，如果想避免这种空话套话，那必须要做的就是把文字“落实”了，一定要结合具体的作品来说。
我把这个语料喂给AI，最初很多AI给出的修改，依然是空话套话，这也不难理解，因为AI被喂进去的中文语料，很多就是这种空话套话，自然是取法乎下，得之下下。
那怎么调教AI呢？这就需要一个人的底层判断力，既要使用AI帮助自己学习提高，又要有自己独立判断的能力，否则就会被AI给带偏了。我指导ChatGPT修改了一版。怎么说呢？差强人意，至少比考试的文本好多了。
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的《我爱这土地》，我仿佛听见诗人用泥土般的声音呼唤祖国，那炽热的情感让我在平凡的日子里也不敢忘记初心；读史铁生的《我与地坛》，我看到一个坐在轮椅上的灵魂与命运和解，那份宁静与坚韧让我懂得如何面对不可改变的痛；读托尔斯泰的《复活》，我随聂赫留朵夫走过忏悔与救赎的旅程，体会到人性光亮在反省中重新被点燃。读书，不只是汲取知识，更是一次次与灵魂相遇的旅程。
各位朋友有兴趣的话，也可以用不同的大模型试一试，看看它给你输出的结果是怎样的，一定程度上可以管中窥豹，窥见大模型能力的高下。
当然了，如果是被网上各种小作文带偏了文章品味的人，很难发现好坏，甚至可能把坏的当成好的，把好的当成坏的，劣币驱逐良币的现象，在当下的语言环境中，正愈演愈烈。
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