本公众号为一线语文教师个人原创公众号，所有文章均为个人独立撰写，欢迎点击上方的“水寒说语文”关注。

2025年第八十五期（总第957期）

近日，台湾歌手郑智化发微博吐槽深圳机场：

深圳机场对残疾人的态度是最没人性的，远机位就算了，升降车停至机门居然离机门地板25公分，我轮椅推不进飞机，腿也没办法跨进机门，更劣的是操升降车的司机根本不顾我的安全，完全不把升降板提高，冷眼看着我连滚带爬进飞机。我已经算是一个有涵养的人，但是对这种没人性的行为跟态度，我忍无可忍！

随后，深圳机场在微博评论区致歉。

再然后，这件事引发广大网友热议。尤其是在相关视频公布后，部分网民认为郑智化夸大事实损伤工作人员声誉。

之后，10月27日，歌手郑智化就深圳机场事件发文致歉：“连滚带爬的用词，是我登机过程不顺，一时气愤的遣词，这个我必须为我的用词道歉，这次帮我推轮椅的小哥服务非常好，甚至直接搀扶我的腿进机门，在此向各位服务人员一并致谢，希望不要因此对服务人员造成不好影响。因事件引发的对少数群体利益的关注，比我个人感受意义更大，交给社会各方讨论。”

认为夸大事实的网民，很多人纠结在“连滚带爬”这个词上面，认为郑智化并既没有“滚”，也没有“爬”，而是在工作人员搀扶下进入机舱，所以并不符合事实，而是夸大事实，甚至就是在造谣。

关于这件事的是是非非，尤其如何对待残障人士的问题，网上已经有很多从各个角度的分析，我就不赘述了，下面只从语文角度来做一点儿分析。

“连滚带爬”一词并不一定是字面意义上的“滚和爬”，更多是在描写仓促、狼狈、困难、慌乱的状态，带有形象的夸张色彩。比如，看下面两个例句。

例句1：孩子听说上课要迟到了，背起书包就连滚带爬地冲向学校。

例句2：他被老板一顿训斥，灰头土脸地连滚带爬从办公室出来。

这两个例句，哪一个是真的滚，真的爬呢？没有。但所反映的是不是事实呢？毫无疑问是的，这两个例句中的“连滚带爬”一词，把人的慌乱、狼狈、尴尬等状态淋漓尽致地写出来了。

事实上，汉语里大量成语（俗语等）看似描述动作，其实是借动作表达心理状态、情绪或情境。这些词语的动作常是比喻性的，并非描述实际行为，而是为了增强表达效果、情绪色彩或画面感。比如：

例句3：我对她的坚强简直五体投地。

是不是非要把用头手脚全部贴地膜拜，给她磕一个，然后才能算真的五体投地，要不然就是口惠而实不至，是在胡说八道呢？

例句4：蒙超决赛开赛在即，双方球队早已磨刀霍霍，准备决一死战。

真的是双方球员都把刀磨快了，准备带着刀子上场了吗？别说带刀，哪怕戴首饰，有可能伤害到自己或者对方，也是规则不允许的。但你能说“磨刀霍霍”这个词用得不准确，不符合事实吗？

例句5：听到父亲去世这个噩耗，他肝胆俱裂。

如果不是真的肝和胆都裂开，就不能说明他极度悲痛吗？反正我见识少，没看到过谁伤心难过到极致，肝和胆都裂开的。外科医生见得多，不知道这种情况他们见过没，见过的可以证明一下。

例句6：这件事说起来非常荒谬可笑，简直能让人笑掉大牙。

难道说不是真的笑得牙都掉了，就不能说笑掉大牙，就是夸大其词，就是不符合事实吗？

不再举更多的例子，因为这样的词语举不胜举，可能会有人觉得这些词语都不够准确，应该把这些词语清除掉，那如果真的清除掉又会如何呢？

我们不妨还是以“连滚带爬”为例，设想一个情境。

例句7：听到狗叫，他吓得连滚带爬地冲回家。

这个语句夸张、生动、有画面、有情绪，让人仿佛看到一个孩子慌乱地跌倒又爬起来逃跑。

例句8：听到狗叫，他很害怕，赶快跑回家。

这句看似准确了，但是情绪被“抽干”，只剩“事实陈述”。

回到郑智化吐槽深圳机场遭到部分网民抨击这件事上来，他最初要怎么写，才有可能是准确的呢？

“我跌跌撞撞走进飞机？”不用“连滚带爬”，用“跌跌撞撞”。如果要较真儿，可能有人会说，还是夸大，因为他既没有跌，也没有撞，而是在工作人员搀扶下走进机舱的。

“我很狼狈地在工作人员的搀扶下走进机舱。”这样改行吗？好像也不行，“狼狈”本身也是一个比喻甚至带有夸张的词。

“我很困难地在工作人员的搀扶下走进机舱。”这样修改总行了吧，毕竟“困难”是个事实描述。但如果追问一下，有没有可能“困难”一词也不准确呢？到底有多困难？是不是将来也要在语言表达上把“困难”像地震等级那样区分出等级呢？比如说“三级困难”“八级困难”之类，这样才更严谨，更准确。

这想起来会让人觉得脊背发凉。谁知道会不会到这一天呢？谁知道未来会怎样呢？反正现在的情况很清楚，那就是郑智化用了连滚带爬，因为他既没有滚，也没有爬，所以被部分网民认定不符合事实，他们强烈表达不满，甚至要“挖坟”，让每个人都看到这个资产阶级歌手的丑恶嘴脸，于是，郑智化不得不道歉，这回真的成了“连滚带爬”的郑智化。

我的视频号，持续更新中，欢迎关注。《古文观止》的在线公益课已经讲到第五十七讲，每一讲都有直播回放。就在视频号“水寒说语文”的“直播回放”这个栏目就可以看到。有兴趣的朋友可以关注了公众号、视频号，来听一听。

欢迎关注我的新书《用减法教语文》，书中有很多能够反映我的教育思想的鲜活课例。具体内容可以点击下面的文章链接：

之前还写过另外一本书：《减法教育》，具体可以参见下面的文章链接：

图片来自网络，如涉版权，请联系删除

欢迎分享，若公众号转载，请联系授权