湖北
【优化营商环境】视导把脉明方向，深耕课堂促提升|曾都区文峰塔小学教学视导专题活动
(通讯员 刘倩婷)9月29日，市教科院刘禹副院长带领各学科教研员，联合区教研室各科教研员一行亲临我校开展教学视导活动，教联体学校教师代表应邀参加。本次视导包含随机推门听课、分科评课、集中反馈、专题讲座等环节，旨在聚焦活力课堂常态、诊断教学问题，助力教师成长，推动教联体协同发展。
视导专家组深入各年级课堂，覆盖语文、数学、英语、体育、道德与法治、音乐等多个学科，近距离观摩学校常态化课堂教学。授课教师立足学情，落实课堂教学目标，充分展现真实课堂样貌；学生课堂状态饱满，师生互动有序。教研员细致观察课堂实施，详实记录课堂细节，细致了解课堂教学实情。
听课结束后，分学科开展评课研讨活动。教研员结合课堂实例，围绕活力课堂“三力”要求，肯定教学亮点，针对教学设计、素养落地等提出改进建议。老师们认真交流反思，明晰教学改进方向。
视导反馈与专题讲座在学校报告厅举行。首先，罗莉副校长就我校“活力课堂”实验校建设工作作汇报，围绕已开展的工作、阶段性成效、当前面临的困难及下一步工作打算四个方面展开。她表示，我校积极探索“四环递进”教学模式，课堂改革取得阶段性成效，教师教研氛围、学生课堂状态持续向好，同时正视课改现存不足，下一步将做实校本教研，打磨样板课，推进数智赋能，恳请市教科院给予专业指导，持续深耕活力课堂，助力师生成长。
各学科教研员结合随堂听课情况逐一反馈，既充分肯定授课教师在教学设计、课堂互动、学情把握上的亮点，也围绕活力课堂理念落地、教学环节优化、学生思维激发、课堂评价运用等方面，细致剖析课堂存在的问题与短板。教研员立足新课标要求，结合学科特点给出针对性、可操作的改进建议，引导教师进一步转变教学方式，真正把课堂还给学生，切实提升课堂教学质量，为后续活力课堂发展指明优化方向。
市教科院刘禹副院长作《聚焦活力课堂建设，深化素养导向课程改革》专题报告，立足新课标，围绕课堂改革、教师成长高位引领。他结合本次视导随堂听课的数学课例，运用“再情境化”、大单元教学理念剖析课堂优劣，倡导依托乡土真实情境、以大概念整合知识，从目标设定、活动设计等方面给出实操指导，并溯源陶行知“共学、共事、共修养”理念，阐释活力课堂内涵，强调师生双向互动，打造灵动高效课堂，推动学校教学质量提升。
张均俊副校长作总结发言，对市教科院专家的悉心指导表示诚挚感谢，同时要求全体教师消化落实视导反馈意见，立足课堂主阵地，深耕教研，补齐短板，带动教联体各校共同进步。
一次视导，一次把脉，更是一次专业引领。此次教学视导为我校多学科教育教学工作精准问诊，搭建起校际教研交流的平台。文峰塔小学将以本次视导为契机，把专家建议转化为教学实践动力，持续深化课堂改革，抓实教学常规，推动教师专业成长，携手教联体成员校，共促教育教学质量再上新台阶，同时为进一步优化营商环境贡献教育力量。
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