北京
“我志愿加入‘新声’融媒体工作室，恪守工作制度，增强实践能力，传播沁中故事，记录伟大时代……”第27个中国记者节前夕，在集体宣誓下，河南省济源市沁园中学“新声”融媒体工作室迎来了新一批校园“小记者”。
“校园融媒，既是学校文化育人的创新载体，也是实现五育融合、落实思政育人的全新阵地。”谈及筹建初心，沁园中学校长马军表示。2022年秋学段，学校本着“以文化人，培根铸魂”的宗旨，以及实现媒介素养教育、劳动教育、思政教育有机融合的目的，成立了由学生参与策划、摄影、采访、报道、制作的融媒体工作室，让校园“小记者”立足新时代、新媒介、新表达、新成长，在实践活动中，不断发时代新声、做时代新人。
沁园中学“新声”融媒体工作室由策划、记者、摄影、编辑、宣联五个部门组成，各部门成员采取笔试、面试的方式在全校学生中选拔。工作室成员主要参与学校微信、微视频、网站、电视台等媒体管理运作。
学校专门打造了集电视演播、视频制作、技能培训于一体的专属融媒空间，并邀请本地主流媒体记者担任辅导员，定期开展米兰体育-米兰(中国)官网写作、摄影摄像、短视频剪辑、现场采访等专题培训。
同时，学校把融媒体工作室融入少年宫社团活动，围绕“每周一次专题培训、每月一期校园电视节目、双月一次采风实践、每期一次成员考核、每级一次招新选拔”五个一举措，着力构建全方位、深层次、多视角的校园媒体矩阵，培育学生写作、表达、摄影、策划等实践能力，全面落实立德树人根本任务，着力铺展学生幸福成长、全面发展的生态育人图景。
“用时代新声和青春力量涵养文明新风。”工作室负责人表示，工作室成立4年来，已组织“小记者”深入交警、农民、环卫工、商户、列车员、消防员、商超理货员、景区保洁员等数十个群体，累计惠及群众5000余人。成员和学生志愿者常态化走出校园，通过拍照记录、撰稿写稿、剪辑视频、校园播报等方式，完成了“体验、感悟、表达、传播”的完整闭环。
“新声”融媒体工作室成员家长原女士表示，以前孩子对社会认知只停留在书本。参加采风实践，亲眼看见消防员训练、工作的场景，孩子懂得了岁月静好背后有人负重前行，回家后经常主动分享采访见闻，同理心、责任感明显提升。
工作室成员还深度参与学校各类重大活动宣传报道，大到学校宣传片拍摄制作，小到校园日常动态记录，处处可见少年记者忙碌的身影。很多刚加入的孩子内向腼腆、不敢开口，经过一次次校园报道、外出采风历练，逐渐敢于主动对接采访对象，学会提问、倾听与思考。现已就读于济源一中的融媒优秀毕业生马琳博回忆：“在融媒体工作室的那段时光，是我初中阶段非常珍贵的经历。采编实践培养的逻辑思维、临场应变能力和责任意识，一直延续到高中生活，让我依然乐于表达、敢于担当。”
“五育融合，不是简单把德智体美劳课程叠加，而是要搭建实践载体，让学生在真实情境中全面成长。”沁园中学党总支书记李小强表示，“新声融媒体工作室正是五育融合的生动载体。我们将继续擦亮这一特色品牌，着力打造‘发时代新声，做时代新人’的行走思政课堂，为区域新时代精神文明建设贡献更多校园力量、青春力量。”（中国教育报-中国教育米兰体育-米兰(中国)官网网记者 张利军 通讯员 李战兵）
作者：张利军 李战兵
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