展台前，一辆辆带着浓浓乡土印记的科创小车整齐陈列：为减轻蔗农劳作负担设计的甘蔗运输车、适配崎岖山路的山地取水车，还有融入花鼓戏、安化黑茶等本土元素的益阳文旅观光车……这些承载着乡村孩子解决家乡现实问题巧思的作品，来自陕西、湖南、广西三个省（自治区）五所希望小学的STEM课堂，亮相上汽大众·希望工程科技节暨“繁星计划”成果展（以下简称 “科技成果展”）现场。

奔赴这场盛会的，除了孩子们反复迭代打磨的科创成果，还有教育专家、媒体志愿者。依托上汽大众“共益+”志愿者平台，不同身份的参与者因同一份公益初心相聚于此。这并非单向的捐赠帮扶，而是一场彼此照亮的双向赋能：参与项目的教育专家、志愿者输出专业理念与多元视野，乡村孩子用充满想象力的科创实践，也反过来触动每一位奔赴而来的参与者，让“共益+”朋友圈持续扩容，汇聚起助力乡村科创教育的多元力量。

专业理念浇灌乡村课堂，做科创种子的播撒者

专注于中国中小学创新教育领域研究及一线教师课堂教学的应用科学博士梅锋，是“繁星计划”STEM课程核心设计指导专家。在走访全国多地中小学调研后，他对城乡教育资源发展不均衡的现状有着直观感受，也形成清晰的实践思路：乡村学校发展科创教育不必照搬城市模式，脚下的乡土大地，本身就是丰厚的教育资源。

在参与本次科技成果展的五所希望小学，他从不同角度反复向教师和学生传递课程内容要“扎根本土现实生活”的理念。于是，孩子们走进甘蔗地听农民伯伯讲述收运甘蔗的现实难题，和山区留守老人一起体验山路运水的艰辛，体察家乡特色旅游存在的发展挑战……

希望小学学生在科技成果展现场展示STEM科创小车作品

科创实践的过程并非一帆风顺。初代甘蔗运输车中，注射器搭建的机械臂容易渗水；依靠太阳能供电的山地取水车，一遇上阴天便直接“罢工”。遇到难题时，梅锋指导教师们不直接给出标准答案，而是引导孩子们分析问题根源，综合运用STEM课堂上学习到的科学、技术、工程、数学知识，找到解决问题的方法。

相比完美的成品，更有价值的是孩子们不断试错、推倒重来的探索过程。看着孩子们攻克难题后眼中的光亮，梅锋内心满是触动。“虽然孩子们如今的作品还不够成熟，一线教师对 STEM 课程理念的理解也仍在深化，但我们已经在每颗‘繁星’的心间播撒下了科创的种子，只需静等花开。”

湖南益阳市赫山区沧水铺镇上汽大众希望小学师生制作的STEM科创小车作品

陕西汉阴县涧池镇斯柯达希望小学师生制作的STEM科创小车作品

北京大学国培校本研修项目云南省首席专家、华东师范大学兼职研究员汤立宏长期走访各地乡村学校。目睹了乡村孩子因校本课程匮乏而产生的学习迷惘与苦恼。这些孩子有着对知识的强烈渴望，亦有着以知识改变命运、服务家乡发展的追求，但他们缺少开阔的视野以及将知识转化为解决生活中问题的能力。

基于这一现状，他提出：乡村学校不需要复制城市STEM教育的“高科技路线”，而应该走一条“真实问题+乡土资源+工程思维”的差异化道路。他欣喜地看到，孩子们在动手破解生活难题的过程中，逐步建立起“科技应当服务家乡、帮扶他人”的价值思维，同理心与乡土责任感也在慢慢成型。这份培育乡村建设者的初心，驱动着像梅锋、汤立宏一样的教育专家一次次奔赴乡村课堂。

跨越山海相向而行，做成长路上的同行者

通过上汽大众“共益+”志愿者平台，郭凡熙、杨瀚樟、李品三位媒体志愿者先后走进乡村希望小学校园。起初，他们怀揣着把外部视野带给乡村孩子的满心热忱奔赴公益一线。真正置身课堂才发现，被治愈、被启发的，也包括他们自己。

今年6月，李品来到湖南益阳市赫山区沧水铺镇上汽大众希望小学，参与“繁星计划”益阳站的公益探访。STEM课堂上，孩子们动手组装太阳能小车、制作平衡鸟，理解太阳能发电、重心的科学原理。

科技成果展现场，乡村孩子认真聆听科创分享

不少孩子接错线路，小车静静趴在桌面纹丝不动；平衡鸟重心偏移，怎么都无法稳稳立住。问题接踵而至，孩子们却越挫越勇。他们一遍遍调试测算，排查故障再重新出发。

在本次科技成果展上，孩子们带来的“益阳文旅主题观光车”模型，正是基于此前太阳能小车制作原理，在车身设计上融入竹子、花鼓戏、安化黑茶等家乡文化元素。孩子们憧憬着，小车既能为城市旅游体验添彩，也能让益阳文化被更多人看见。

“过去，是我们带着课程和理念奔赴乡村；如今，孩子们带着自己打磨的作品走到我们面前。”看着孩子们自信从容地讲解科创作品，李品深有感触：一批批志愿者播撒下的科创种子，已经冲破泥土，绽放出鲜活的花。

长期关注公益领域的杨瀚樟，参加过不少公益活动，但令他印象最深刻的是“繁星计划”。“不同于传统公益活动单向捐赠物资，‘繁星计划’更专注于乡村教育的可持续发展。无论是教师专项培训，还是扎根本土化教学的STEM课程，都切实关注乡村孩子的内在成长，走出了从‘输血’到‘造血’的乡村教育公益模式。”

希望小学孩子用画笔绘出美好愿景    

早在2023年，郭凡熙也曾以志愿者身份，参加“繁星计划”公益活动。时隔数年再回望，乡村孩子们的变化清晰可见：重心、摩擦力不再是课本里的文字知识，而是变成了帮扶他人、改善家乡面貌的工具。她认为，“繁星计划”最可贵之处，是把工程迭代思维与乡村本土化发展紧密结合，让科学真正扎根乡土烟火。

奔赴乡村教育公益一线的路上，他们不只是成果的见证者，更是这场教育公益里的同行人。这场奔赴从来不是单向给予，孩子们立足乡土的创想与韧劲，也让同行者们收获启发与力量。

“共益+”朋友圈持续扩容，让善意接力守护乡土星光

一场场跨越山海的公益之行与暖心相逢，凝结着“繁星计划”十一年如一日深耕乡村教育的不懈坚守。

上汽大众·希望工程科技节暨“繁星计划”成果展现场

2015年，中国青少年发展基金会联合上汽大众发起“繁星计划”，为乡村学校改善教学环境提供教学设备与资源。2023年，“繁星计划”升级至2.0版本，重心转向本土化STEM课程研发与乡村教师专项培育。依托上汽大众“共益+”志愿者平台，越来越多怀揣热忱的人奔赴乡村教育公益一线。

参与者各展所长：有的深耕课程研发，走进校园播撒工程思维的种子；有的发挥专业优势，把非遗、美育内容带入乡村课堂；还有的志愿者走进校园，亲眼见证孩子们从怯于动手到敢于大胆创造的蜕变。

繁星计划不仅仅是单向资源输送，还搭建起多元力量交汇的平台，让善意不再是一次性的慰问，而是形成可复制、可持续的接力链条。

上汽大众“共益+”朋友圈持续壮大，善意也在乡村孩子们的心底生根发芽。部分早期受助学子考入大学后，主动投身公益反哺家乡教育，完成从“受助者”到“助人者”的身份转变，让这份善意持续流转。

截至2025年底，“繁星计划”已累计投入超2100万元，在全国援建11所希望学校，总受益人数超2万。真正的公益，从来不是简单的馈赠，而是一群人与另一群人的双向奔赴。教育专家、志愿者前赴后继奔赴乡野，为守护一颗颗乡村孩子心中的星光；而孩子们破土而出的创造力，又感召更多人加入，让每一个乡村孩子，都拥有闪闪发光的机会。（未来网记者 凌萌 安汝颖）