导读

11月7日，郑州大学在主校区召开党委理论学习中心组（扩大）专题学习会暨第六十期“嵩阳大讲堂”报告会。中国科学院院士、上海交通大学校长、郑州大学校友丁奎岭应邀回到母校作专题报告。校党委书记李成伟主持会议，校长李蓬为丁奎岭颁发“嵩阳大讲堂”主讲嘉宾证书。全体在校校领导、党委理论学习中心组成员、中层干部、高层次人才与博士后代表参加学习。

丁奎岭以《一体推动教育科技人才改革，为强国建设作出新贡献》为题作报告。他表示，一体推进教育科技人才发展，是党中央立足中国式现代化建设全局作出的重大部署，是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。世界科学中心、人才中心与高等教育中心的转移演进脉络，清晰揭示了教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动与国家兴盛强大密切相连。要准确把握“科技自主创新”和“人才自主培养”两者良性互动的关系，强化规划衔接、政策协同、评价联动，深化教育科技人才体制机制一体改革。

结合上海交通大学办学改革实践，丁奎岭介绍了完善拔尖创新人才培养体系、超前布局重点学科建设、依托人工智能赋能教育教学等探索举措。聚焦科技体制改革，他深刻阐释了“集中区”“自由区”“融合区”三区协同推进基础研究的创新模式，以及“企业出题、高校领题、同题共答、联合判卷”的产学研深度融合机制。围绕人才强校建设主线，他分享了稳定经费资助、健全分类评价、实施分梯队培育等工作思路。他强调，改革是教育事业发展的根本动力，要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。

李成伟对丁奎岭院士回母校作专题报告表示欢迎和衷心感谢。他指出，报告深刻阐释了教育科技人才一体发展的战略逻辑，系统分享了上海交通大学改革实践经验，对学校一体推进教育科技人才发展、推动“双一流”提质晋位具有重要指导意义。他强调，当前学校正处于“十五五”开局起步、“双一流”建设承上启下的关键阶段，全校师生要主动对标先进，加压奋进，锚定“321”目标接续奋斗。要坚持党建引领，自觉把学校发展融入国家战略与地方发展大局，以高质量党建引领保障一流大学高质量发展；要坚持改革创新，紧扣一体推进教育科技人才发展战略部署，深化重点领域改革，构建良性循环长效机制；要坚持开放协同，深化与头部高校战略合作，主动融入区域创新格局，推动科技成果转化落地，为服务高水平科技自立自强、支撑中原更加出彩贡献郑大力量。

与会人员纷纷表示，要把学习成效转化为推动学校高质量发展的务实行动，在人才自主培养、关键核心技术攻关等任务中主动担当作为，为实现高水平科技自立自强贡献郑大力量。

分会场现场

报告的回响 在会场久久延续

传递的理念

引发大家深入思考

不同岗位的参会代表

结合学科发展与育人实践

畅谈感悟 明晰路径

让我们共同感受他们的心声

规划与学科建设部副部长、学科建设办公室主任 谷胜利

学习丁奎岭院士的报告，我深刻认识到教育、科技、人才是建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，三者一体推进是时代发展的必然要求。上海交大因图强而生、因改革而兴、因人才而盛的办学历程令人深受触动。从近代危难中起步办学，到培育大批国之栋梁，一代代交大人扎根国家需要，涌现出多位国家最高科学技术奖获得者，印证了高校与民族命运紧密相连。

对标先进，郑州大学面向新一轮“双一流”建设，应立足中原大地，锚定教育科技人才一体化发展要求，持续完善拔尖人才培养机制，围绕区域重大产业需求优化学科布局，强化基础研究与产学研融合，以数字化、人工智能赋能教学科研，为教育强国、科技强国、人才强国建设贡献郑大力量。

网络空间安全学院副院长（主持工作） 石磊

改革是教育事业发展的根本动力。丁奎岭院士关于统筹推进教育科技人才一体改革的观点，为学院实网教学改革提供了重要参考。

近年来，学院获批国家级人才培养基地，“嵩山实验班”拔尖人才培养机制将产业真实项目、校园真实网络环境嵌入课程与实训，使“实网、实战、实岗、实操”成为人才培养的常态标准。对标一流，如何发挥人工智能优势，赋能网络空间安全教育教学改革，是学院面临的重大课题。学院将以本次学习为契机，持续优化人才培养模式，以AI赋能攻防教学与科研范式转型，为学校“双一流”建设贡献网安力量。

米兰体育-米兰(中国)官网与传播学院学科特聘教授 罗雁飞

有幸在丁院士报告会现场，沉浸式感受前沿理念的力量，收获颇丰。

这次学习，让我对教育的根本价值有了新体悟，对以改革推动教育科技人才一体化发展形成更深认识。作为米兰体育-米兰(中国)官网与传播学院教师，我将锚定学校“十五五”期间“123520”总体思路，坚守立德树人根本任务，推动学科交叉融通，培养学生科学精神与创新思维；依托课程实践、学科竞赛，引导学生扎根现实、知行合一。同时主动融入学校有组织科研布局，探索米兰体育-米兰(中国)官网传播学产学研协同路径，为学校“双一流”建设贡献力量。

来源：郑州大学