内蒙古
河南699分学霸说少玩手机，遭50万条反驳：教育我，你是谁？
这两天，两个河南高考学霸被网暴的事，看得人心里不是滋味。
一个是考了699分的韩雅平，出身贫寒农家，母亲患病卧床，全家靠父亲种几亩薄田养活。
她每周20块零花钱，省下来给妈妈买药。
韩雅平同学好不容易考上清华医学部，记者问她有啥学习经验分享，她说了句大实话：“什么样的年龄段就做什么样的事，高中生重要的是学习，应该少玩手机。”
就这么一句话，评论区炸了。
一条“考得好祝福你，教育我你是谁”的评论，直接拿下50万赞。
还有网友嘲讽她“会吃苦就会吃一辈子的苦”，甚至有人人身攻击，逼得她关了评论区。
无独有偶，考了706分的廉凇博同学，因为说了一句“不要太看重物质”，也被骂“太会装”。
这俩孩子做错了什么？什么都没做错。他们不过是从自己苦读的经历里，掏出了最实在的心里话。
这个“回怼”触发了一些人强烈的共鸣——考得好，我祝福;教育我，你是谁？
细思细品这句回怼，也觉得颇有道理。
你看人家先是“彬彬有礼”——你考得好，考上了清华大学，我真诚祝福你。接着是“愤然反击”——你不要摆出一副教训人的面孔，你没有这个资格！
回怼的是这样酣畅淋漓，50万高赞回应得是这般“大快人心”。
这个世界到底怎么了？人们的心态到底怎么了？
一、50万点赞的背后，藏着一颗颗“破防”的心
说实话，看到那条50万赞的评论，小编第一反应是：这届网友的玻璃心，也太脆了吧？
一个18岁的姑娘，分享自己怎么熬过寒窗苦读，怎么在贫困中靠自律考上清华。
她没点名骂谁，也没居高临下训谁。
可偏偏有人觉得被冒犯了——“你凭什么教育我？”
凭什么呢？凭她699分的高考成绩？凭她从泥里爬出来的韧劲？还是凭她在最该玩手机的年纪，选择了啃书本？ 其实都不是。
真正让这些人破防的，不是韩雅平说了什么，而是她的存在本身——一个条件不如自己的人，做到了自己没做到的事。
这种对比带来的落差感，让人本能地想要反击。
说白了，那句“你凭什么教育我”，翻译过来就是：你别让我看见自己不够努力的样子。
二、一场关于“该不该给孩子买手机”的争吵，吵偏了方向
这场网 暴 发酵之后， 舆 论 渐渐跑偏成了另一个话题：父母到底该不该在物质上满足孩子？
一方说：不给孩子买手机，孩子跟同龄人脱节怎么办？穿太差被同学嘲笑自卑怎么办？
另一方说：学生就该以学习为重，一满足物质消费就降不下来了。
这两拨人吵得不可开交，可我觉得，这场架吵偏了。
韩雅平说的“什么样的年龄段就做什么样的事，高中生重要的是学习，应该少玩手机”，廉凇博从头到尾没说过“穷就是光荣”“物质追求就是错的”这种话。
他们只是在讲一个朴素的道理：在什么阶段，就做什么事。
高中生最该花时间的地方，是学习，是沉淀自己，而不是把精力耗在攀比和消费上。
这个道理很难懂吗？不难。
只是有些人选择性听不懂罢了。
三、“别人优秀别人的，与我何干？”
凭什么你优秀了、你先进了，你就可以对着镜头“大放厥词”“居高临下”“指手画脚”，摆出一副教训人的面孔？
讲这话的人，言之凿凿；拥有这种心态的人，斩钉截铁。
但是，当我们冷静下来，细思极恐：
首先，这种论调背后呈现的是“躺 平”，是“佛 系”，是自甘平庸。
前一段时间，每到评职称，很多年轻人就“不屑一顾”“哂笑之”，直言“不值得为了仨瓜俩枣，拼了命去干”！
不参加优质课评选，不写论文，不参与课题研究，不……
反正，爱咋地咋地，与我何干？
其次，这种论调背后呈现的是得不到时的 戾 气 ，比不上的怨气。
还是说评职称的事，每到评职称，就有人跳出来抨击评职称中的“万千不公平”，恨不得将其一棍子打 死。
再者，这种论调背后呈现的是“我行我素”“强烈 反 感 说教”的 失 衡 心理。
不知从什么时候起，不仅仅是年轻人，也包括很多中年人，对“讲道理”“谈经验”“说心得”极其反感。
网上有句话，最好的道理就是“南墙”，有的人是撞了南墙才醒悟，有的人即便是撞了南墙也再拼命撞——把南墙撞倒。
这种很牛、很犟、很倔的心理、心态，浓浓的存在于越来越多的人身上，我们也不难理解了——为什么人们越来越 反 感 于 开会，越来越反感于“ 道 德 说教”。
对此现象，小编觉得“立德树人”至关重要，让孩子们树立正确的三观，拥有正确的心态，对其成长成才至关重要！
各位朋友，您对这个问题怎么看？敬请您不吝赐教！！
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