活动主题

项目式学习实施与评价路径探索

活动简介

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出推动基础教育从知识传授向素养培育转型，强化学生实践创新与综合能力培养。《普通高中生物学课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》要求立足真实场景整合学科知识，引导学生自主探究、学以致用。《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》中明确提出加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。这些为高中生物学科开展项目式学习提供了明确政策指引。在教学过程中以真实任务为载体进行项目式学习，可以有效破解传统教学重记忆、轻探究与实践的痛点，实现学生知识、能力与素养的同步提升。目前高中生物学项目式学习仍处于深度探索阶段，落地过程存在诸多现实难题。例如多数教师为保障教学进度，只能简化项目式研究流程，导致流于形式；易出现主题不合理、任务碎片化、探究浅层化等现象；师资适配能力不足，缺乏项目设计、过程指导与课堂调控能力等问题，难以发挥育人价值。

北京师范大学王健教授作《高中生物学项目式学习的实施策略》专题讲座，从顶层设计视角深度解析高中生物学项目式学习的内涵与育人价值。华南师范大学黄少旭副教授将分享《高中生物学项目式学习评价探索与教学启示》，为一线教师提供具体的项目式学习测评案例。课堂展示环节通过两节典型课例，探索课堂中的项目式学习实施。在教研沙龙环节，高校专家学者将与教研员、一线名师共同探讨高中生物学项目式实施落地过程的困境与解决途径。本次南方大讲堂聚焦项目式学习核心问题的解决，为一线教师提供可复制、可推广的实施策略，助力高中生物学项目式学习常态化与优质化落地，推动学科素养教学改革走深走实。

活动时间

2026年11月13日14:30—17:30

指导单位

广东省教育厅

广东省教育研究院

协办单位

广州市教育研究院

东莞市教育局教研室

活动平台

教研网、粤TV、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、和教育、粤教翔云

活动议程

专家简介

王 健，北京师范大学生命科学学院教授，博士生导师，教育学博士。中国教育学会生物学教学专业委员会副理事长、教育部基础教育生物学教学指导专业委员会委员、教育部课程教材研究所兼职研究员。作为核心成员参与了普通高中和义务教育生物学课程标准的修订工作。担任课程教材研究所生物学科“深度学习”和“课程标准实验研究”项目负责人。主持和参与教育部课题十余项，主编及参与编写著作10余部，发表学术论文50余篇。参与的合作研究“基于核心素养的学科能力诊断评价和教学改进系统——九学科协同研究与实践”获2018年基础教育国家级教学成果一等奖。

夏献平，特级教师，正高级教师。国家教材建设重点研究基地（中小学生物学）教材研究学术委员会兼职研究员，人教版高中《生物学》教材核心作者。兼任广东省基础教育生物教学指导专家委员会专家、省名师工作室顾问。《中学生物教学》编委、栏目主持人，陕西师范大学出版总社优秀作者、功勋作者。曾任广东省“百千万人才培养工程”理科名师优秀实践导师，深圳市地方级领军人才，享受深圳市政府特殊津贴。参与过义务教育课程标准的研讨及高考考纲的制定等工作。从事一线教学工作40余年，任教高中毕业班20余届，兼教初中多年，多次获评深圳市高考工作先进个人。

李 杰，广东省教育研究院高中生物学教研员，正高级教师。广东省名教师工作室主持人，广东省基础教育教学指导委员会委员，华南师范大学教育硕士校外导师，岭南师范学院省级教师发展中心兼职研究员，广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象。在《生物学通报》《生物学教学》《中学生物教学》《中学生物学》等全国核心期刊、学科主流期刊发表论文30余篇。出版个人专著《中国高考评价体系下生物学试题命制研究》，主编出版《突破与跨越—广东高考必备学案》（分册），副主编出版《指向核心素养的高中生物学单元教学与评价》，另参与编著出版《生物学高考评价体系与命题方案》等教育教学类书籍6部。主持完成省级课题3项、市级课题2项，参与省级以上课题研究12项，课题成果曾获得省级教育教学成果奖、市级优秀课题成果一等奖。

黄少旭，华南师范大学生命科学学院副教授，硕士研究生导师。学院教育硕士指导组组长、教学法教研室主任。广东省基础教育教学指导委员会委员、广东省基础教育教学中学生物学专业委员会主任委员。国家教育行政学院高考改革培训专家，广东省高考综合改革研究院学科专家。中国教育学会生物学教学专业委员会理事，广东教育学会理事。发表论文60余篇，出版《中学生物学考试与命题》等专著4部，主要研究方向为考试命题、课堂教学。

刘欣颜，广州市高中生物学教研员，高级教师，教育学博士。粤教版小学科学教材核心编写人员，中国教育学会生物学教学专业委员会第九届理事，广东省教育教学指导委员会委员，第五批广东省基础教育高中生物学科教研基地（广州）负责人。

苏瑞龙，东莞松山湖未来学校副校长，兼任市中学生物教研员，生物高级教师。东莞市教育家型校长和教师培养对象，东莞市高中生物名师工作室主持人，东莞市人民政府第十、十一届教育督学，广东省教育厅基础教育教学指导委员会委员，陕师大生科院校外导师，华南师大专硕校外导师；广东省生物科普学会常务理事；广东教育学会中学生物教学委员会常务理事，东莞市教育学会中学生物教学专委会秘书长；省优秀高考评卷员，省命题专家；东莞市生物“教学能手”“学科带头人”“生物竞赛优秀指导教师”。曾获广东省生物概念教学比赛一等奖、市教育教学成果奖一等奖等多项省市级奖项，主持市级课题三项，参与国家级、省级、市级课题研究多项，参编省教育厅审定用书1部。

王晓宇，华南师范大学附属中学团委副书记、生物学教师。录制课例获评“基础教育学科课程省级精品课”，曾获广东省优秀共青团员、广东省中学生物学概念教学竞赛特等奖、广东省中学生物教学设计与教学论文评比二等奖、广州市生物教研优秀青年教师。指导学生获全国中学生水科技发明比赛二等奖、广州市青少年科技创新比赛二等奖、广州市中学生物学创新实验比赛一等奖等。在《生物学通报》《中学生物教学》等期刊发表论文7篇，主持广州市教研科学规划课题1项，多次执教市级公开课，并作为代表在全国生物学课程与教学论学术年会中发言。

伍晓龙，东莞松山湖未来学校生物教师。市生物中心组成员，区骨干教师。曾获教育部创新教学案例奖、广东省概念教学一等奖、广东省省级优课、深圳市实验一等奖、深圳市高考命题一等奖、广州市教师基本功一等奖、东莞市精品课一等奖、东莞市实验教学一等奖、东莞市高考命题一等奖。

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来源：广东教育研究

编辑：广东君