四川
撷一抹秋意，赴一场教研。2026年9月11日，四川省教师发展中心园长资格班幼教同仁走进成都市青羊区天府幼教集团天府锦绣园，开启一场聚焦园所管理、文化建设与课程实践的访学交流。本次活动从园所文化、后勤保障、课程发展多维度展示天府锦绣园的办园思考与实践成果。
研思共进，聚力致远
本次活动由德育主任黄璐主持，并代表天府锦绣园对各位幼教同仁的到来致以诚挚热烈的欢迎。
文化浸润 管理赋能
活动伊始，园点负责人李雁首先为到场同仁带来《园所文化介绍及后勤管理》专题分享。李雁结合天府锦绣园的真实办园实践，向各位同仁介绍园所文化理念落地的具体举措，解读园所兼具温度与深度的后勤精细化管理实施路径。天府锦绣园坚持以真实环境滋养幼儿成长，着力打造富有自然气息与人文温度的育人空间，将“本真教育”的办园底色渗透到文化建设、后勤保障的每一处细节之中。
破局思辨 协同育人
保教主任冯珊结合天府锦绣园一线实践经历，向各位同仁讲述天府锦绣园从“破班”走向“破局”的探索过程。冯珊立足幼儿体能发展规律与园所教学实际，全方位拆解园—家—社三方协同育人体系，详细阐述园所如何打破班级、年级壁垒，整合园内师资、场地资源，联动家庭配合赋能，构建全方位、立体化的体育教学新模式。
回归儿童 倾听心声
紧接着，活动聚焦幼儿真实课堂现场，沉浸式观摩由教师王映雪组织大班幼儿开展的辩论活动——《大人好还是小孩好》。活动现场，大班的小辩手们自信从容，正反两方各抒己见。孩子们条理清晰地阐述自己的观点，面对对方的发言敢于大胆反驳、主动表达，即便言语尚显稚嫩，却处处流露属于孩童的独立思考。在整个活动过程中，王映雪适时引导、巧妙追问，充分接纳孩子们天马行空的想法，为幼儿创设安全、宽松的表达氛围。活动不仅充分展现出幼儿良好的语言表达、逻辑思辨能力，也锻炼了幼儿倾听理解、敢于质疑的综合素养。
奇思启趣 科技润幼
活动最后，教师苏贤敏结合课程开展中的鲜活实例，还原课程实施的真实片段。从捕捉幼儿生活里偶然迸发的科学疑问，到追随孩子的兴趣生成探究主题；从材料的筛选投放、活动情境创设，再到支持幼儿动手操作、试错探究，教师追随幼儿的脚步，把科学探究自然渗透在游戏、生活各个环节。不追求复杂的技术设备，重在保护幼儿的探究欲，鼓励幼儿大胆猜想、动手验证，让科学学习看得见、摸得着，真正实现课程源于幼儿、回归幼儿。苏贤敏带来课程故事《玩转科技》，为在座同仁呈现园所真实的课程实践。
园所管理的精进、课程生态的构建，从来不是静态的成果，而是持续迭代、不断生长的过程。未来，天府幼儿园锦绣园将在成都市天府幼教集团支持下继续坚守儿童立场，在文化深耕、管理提质、课程创新的道路上持续沉淀，以开放包容的姿态搭建互通共研的桥梁。（孙林馨）
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